Skripsi Pendidikan Matematika ~ Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Tata Niaga. Setiap mahasiswa yang menjalankan proses belajar pastilah menginginkan sebuah prestasi yang baik dalam belajar yang sedang digelutingya, begitu juga mahasiswa Pendidikan Tata Niaga yang menginginkan prestasi yang baik pula. Prestasi itu sering diidentikan dengan Indek Prestasi Kumulatif (IPK) yang tinggi. Dalam kenyataannya setiap mahasiswa mempunyai tingkat prestasi belajar yang berbeda, prestasi belajar tersebut ditentukan oleh besarnya kemampuan mahasiswa untuk mengelola faktor-faktor belajar dengan baik. meliputi pengelolaan faktor internal, faktor eksternal dan faktor pendekatan belajar yang berpengaruh secara langsung atau tidak langsung terhadap kegiatan belajar mereka.

Faktor Prestasi Belajar
Faktor internal yakni keadaan/kondisi jasmani dan rohani mahasiswa, faktor internal itu antara lain aspek fisiologis, inteligensi, sikap, minat, bakat, dan motivasi. Faktor eksternal yakni kondisi lingkungan di sekitar siswa, faktor eksternal itu antara lain keluarga, dosen, masyarakat, teman, rumah, kampus, peralatan, dan alam. Faktor pendekatan belajar yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran.
Berdasarkan data awal yang diperoleh rata-rata IPK mahasiswa Pendidikan Tata Niaga angkatan 2007 pada akhir semester 6 adalah 3,03. Ternyata rata-rata IPK ini masih di bawah rata-rata IPK dari seluruh mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2007 yaitu 3,14. Hal demikian juga terjadi pada mahasiswa angkatan 2008. Rata-rata IPK mahasiswa Pendidikan Tata Niaga 2008 pada akhir semester 4 adalah 3,13, nilai rata-rata ini juga masih sedikit di bawah rata-rata IPK dari mahasiswa Pendidikan Ekonomi ankatan 2008 yaitu 3,16.
Berdasarkan gambaran permasalahan yang telah diuraikan di atas maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan mengambil judul : “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Tata Niaga Tahun 2011”.
PerumusanMasalah
Berdasarkan pada latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, maka perumusan masalah penelitian ini adalah faktor-faktor apa yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Tata Niaga tahun 2011?
Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis faktor- faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Tata Niaga tahun 2011.
Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Tata Niaga angkatan 2007, 2008 dan 2009 yang berjumlah 171 mahasiswa. Jumlah sampel yang diambil adalah sebesar 4 x 26 variabel = 104 responden, karena responden ini dibagi 3 angkatan, maka di bulatkan 105 responden. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportionate stratified random Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis faktor.
Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Tata Niaga tahun 2011 didapatkan kesimpulan bahwa ada 8 faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Tata Niaga. Faktor-faktor itu meliputi :
- faktor pendukung belajar di kampus dan kecerdasan yang mewakili variabel kondisi iklim, cuaca dan suhu; letak kampus; kondisi kampus; kelengkapan peralatan belajar di kampus; dan kecerdasan (inteligensi).
- faktor kemauan dan potensi yang mewakili variabel tujuan yang ingin dicapai; kesadaran untuk lebih maju; peluang kerja lulusan Pendidikan Tata Niaga; kemampuan potensial dalam belajar (bakat); dan keinginan yang besar dalam belajar (minat).
- faktor dosen yang mewakili variabel dorongan dosen; bimbingan dosen; dan fasilitas dosen.
- faktor pendukung belajar dari keluarga dan persaingan belajar antar teman yang mewakili variabel kondisi/ suasana tempat tinggal; persaingan belajar di antara teman; dan kondisi ekonomi keluarga.
- faktor Masyarakat yang mewakili kehidupan masyarakat di sekitar mahasiswa dan fasilitas yang ada di masyarakat
- faktor pendekatan belajar dan teman bergaul yang mewakili variabel strategi pembelajaran; teman bergaul; dan metode pembelajaran.
- faktor kondisi fisiologis dan sikap yang mewakili variabel kondisi panca indra; kondisi kesehatan; dan sikap.
- faktor keluarga yang mewakili variabel cara mendidik orang tua dan keharmonisan keluarga.
Dari kedelapan faktor yang paling besar mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Tata Niaga tahun 2011 adalah pendukung belajar di kampus dan kecerdasan mahasiswa dengan percentage of varians sebesar 25,472%.
- Pengaruh Kemampuan Numerik, Kemampuan Logika Abstrak Dan Aktivitas Belajar Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI
- Pengaruh Ketrampilan Hitung Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Ditinjau dari Interaksi Edukatif Siswa Kelas XI SMA
- Analisis Kompetensi Profesional Guru Matematika Dalam Interaksi Belajar Mengajar di SMA
- Karakteristik Cara Berpikir Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) menurut De Porter dan Hernacki pada Materi Bentuk Akar dan Pangkat Pecahan
- Eksperimentasi Pengajaran Matematika dengan Metode Kooperatif Tipe STAD Pada Sub Pokok Bahasan Persamaan Garis Singgung Lingkaran Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa kelas XI SMA
- Pengaruh Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Guru, Kreativitas Belajar Dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA
- Upaya Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Pada Materi Persamaan Kuadrat Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Assisted Individualization (TAI) Kelas X SMA
- Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Tata Niaga
- Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Pokok Limit Fungsi Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas XI SMA
- Eksperimentasi Metode Penemuan Dengan Pendekatan Quantum Learning pada Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA
- Eksperimentasi Metode Pembelajaran (CTL) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Pada Kelas III IPA Semester Genap SMA
- Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division ) dengan Latihan Individual Terstruktur Pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Kecerdasan Logika Matematika Siswa Kelas X SMA
- Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Strategi Belajar Tuntas pada Pokok Bahasan Persamaan Eksponen dan Logaritma Ditinjau dari Minat Belajar Siswa Kelas II Semester II SMA
Leave a Reply